PLACEDU en revue

À la fin des activités du projet, les partenaires se penchent sur les deux dernières années d’activités de PLACEDU.

Le projet a démarré le 3 décembre 2021, au milieu des restrictions imposées par le COVID-19, et s’est déroulé en ligne, présentant le partenariat de la Lituanie, de la Slovénie, de Chypre, de l’Islande, de la Grèce et de la Belgique.

Au cours des deux dernières années, le projet a franchi des étapes importantes sur la voie de la réalisation de son objectif principal, qui est de réintégrer efficacement les éléments éducatifs fondamentaux du “lieu” dans le “lieu numérique”. Après avoir lancé le projet, les partenaires se sont engagés dans la phase de recherche des activités, en menant des enquêtes, en effectuant une ethnographie numérique et en mettant en œuvre une recherche documentaire afin de produire l'”Ethnographie du numérique par le numérique”, dont le rapport comprend la cartographie des outils et des plateformes existants pour permettre l’apprentissage à distance au sein des EES, l’identification des problèmes et de leurs causes liés à l’apprentissage à distance dans les EES ainsi que la découverte des éléments de base menant à une structure appropriée pour une nouvelle plateforme numérique.

Après avoir identifié les aspects clés nécessaires, les partenaires sont passés à la phase de développement : la co-conception du “lieu social numérique” et de la “formation numérique sociale”.

Le Digital Social Place se concentre sur les outils qui permettent un enseignement en ligne de haut niveau, indépendamment des résultats de la conférence COVID-19. En effet, la plateforme ne met pas l’accent sur les périodes extrêmes que connaissent les établissements d’enseignement supérieur, mais leur permet également de repenser leur enseignement après les pandémies. La plateforme crée un nouveau récit sur la façon dont l’apprentissage en ligne peut être amélioré. La formation numérique sociale, quant à elle, vise à soutenir les efforts de l’enseignant en matière d’inclusion sociale et de développement communautaire dans le cadre de l’enseignement en ligne. La plateforme et le programme de formation ont été testés au cours d’une phase de formation pilote en Lituanie (Université de Vilnius), en Islande (Université d’Islande), en Slovénie (Université de Ljubljana) et en Grèce (KMOP).

Le projet a atteint son apogée avec trois événements multiplicateurs à fort impact : “Enhancing Your Online Education” en Islande, un forum pour les éducateurs afin de discuter des défis de l’éducation en ligne ; “Old Habits – New Social Digital World” en Grèce, avec la diffusion des résultats du projet ; et enfin, “The Digital Place, Which is Social” en Lituanie, visant à promouvoir tous les résultats du projet.

Alors que le rideau se lève sur le projet PLACEDU, son héritage perdure. Ce fut un grand honneur de contribuer à la création du Digital Social Place for the Next Normal in Education (lieu social numérique pour la nouvelle normalité dans l’éducation).

Pour un résumé concis de la recherche, cliquez [ici] (insérer le lien du résumé de la recherche).

Explorez la plateforme PLACEDU [ici] (insérer le lien de la plateforme).

Pour approfondir le projet, vous trouverez plus d’informations [ici](insérer le lien vers les détails du projet).

Le projet PLACEDU a été mis en œuvre par 7 partenaires de 6 pays : Lituanie (XWHY et Université de Vilnius), Slovénie (Université de Ljubljana), Chypre (CSI), Belgique (OTB International), Islande (Université d’Islande) et Grèce (KMOP).

Le projet est cofinancé par le programme Erasmus+ KA2 de la Commission européenne.